万般微妙，存乎一心
今天看到黄渤被孩子写作业给整崩溃的电影片段……
记起来，有一次暑假末，我在景德镇机场遇到过一对父子。他们是在我后面来的，坐在我隔壁的椅子上，等 柜台开放 check in 。由于我们都到得很早，大概提前了三个小时左右，所以还要等很久……
这时，那个父亲就开始查看孩子的作文，最后就在我边上崩溃了……
“我带你出来，去黄山、去婺源、去景德镇，走了这么多地方，你这连一篇像样的作文都写不出来！我白花那么多钱了！！！你怎么这么笨啊！……你看看你写了什么？！黄山游记就这么几个字啊！……以后再也不带你出来了！你妈妈在家里 blablabla ……我 blablabla ……你 blablabl ……”
孩子（跟黄渤说的一样）瞪着空空洞洞的大眼睛毫无神采地看着老爹，老爹在公众场合努力控制自己情绪让自己不要爆发得过于失态……
我几次想介入劝几句，后来想我这样的身份似乎不具备说服力……终于忍了下来。
其实我想告诉那个父亲，写作文可以教一些方法的，一些写作的“逻辑”，比如说黄山游记，可以从方位开始写“进南门，上某个峰，绕某个山，看某个景，从哪里下山，哪个门出……”，也可以从历史“传说黄帝……明代徐霞客……清代山僧开发黄山旅游……建国后如何开发”……
后来我就想到了指导学生们写论文的事儿，学生们也是看到一堆资料不知从何写起（让他们写论文，他们实际上都是懵的，茫无目标，相当于瞪着空空洞洞的大眼睛目无神采地望着电脑屏幕），所以应该帮助他们梳理论文的结构，先找出一根逻辑线，然后按这根逻辑线搭建论文框架，最后在论文骨架上填相关内容。所以后来我指导学生写论文就不追究细节，先帮忙搭框架，框架打好了，成文就不难了。
……
今天 某师 问我，假如我遇到不会写作业的孩子怎么办？我能怎么办，随机应变咯……我们中观师没有固定套路的——万般微妙，存乎一心！
